//ACCOMPAGNEMENT A LA PARENTALITE
ACCOMPAGNEMENT A LA PARENTALITE2018-12-14T13:03:51+00:00

Description du projet

L’accompagnement à la parentalité est une mission essentielle du travail social. Ce travail demeure difficile tant les modèles ont évolué et sont devenus divers. Il s’agit à travers cette formation non seulement de mener une réflexion sur l’accompagnement à la parentalité pour celles et ceux qui souhaitent s’orienter vers ces métiers et approfondir leurs connaissances mais aussi développer les compétences des professionnels du soutien à la parentalité en les aidant à mieux appréhender les épreuves que peuvent rencontrer les couples et les parents. La transformation des liens familiaux et de la conjugalité rend également indispensable l’acquisition de nouvelles pratiques professionnelles.
Notre formation privilégie une approche pluridisciplinaire à travers l’acquisition de nouvelles techniques d’intervention issues de modèles théoriques permettant de mieux comprendre les différents enjeux relatifs à l’accompagnement à la parentalité (juridiques, éthiques, sociaux, psychiques etc.). Elle sera également interactive. Le partage des expériences de chacun permet en effet la confrontation de ses pratiques professionnelles à d’autres et contribue à l’amélioration et à la consolidation de sa posture professionnelle.

ACCOMPAGNEMENT A LA PARENTALITE

Public

Méthode

Contenu

Objectif

Pré-inscription

Infos pratiques

Durée

15 jours - 105 heures - Possibilité de compléter cette formation en suivant un module optionnel supplémentaire (voir contenu des modules ci-après).

Lieux
École des Parents et des Éducateurs d’Île-de-France
5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11

Dates

01-02-03-04 avril / 13-14-15 mai / 03-04-05-06 juin et 01-02-03-04 juillet 2019 /

Tarif

TRONC COMMUN

ENTREPRISE/OPCA : 2250 € INDIVIDUEL : 1687 €

LE MODULE OPTIONNEL DE 3 JOURS

ENTREPRISE/OPCA : 400 € INDIVIDUEL : 300 €

Public
Toute personne souhaitant développer sa pratique ou s’orienter dans l’accompagnement à la parentalité (accompagnement individuel, groupe de parents, couples…).
DOSSIER DE CANDIDATURE
  • CV.
  • Lettre de motivation.
CONDITIONS D’ACCÈS
  • Dépôt d’un dossier de candidature.
  • Justifier d’une expérience professionnelle dans le soutien à la parentalité ou avoir un projet dans le domaine du soutien à la parentalité.
  • Examen du dossier de candidature par le formateur référent.
  • Possibilité d'un entretien de motivation à la demande du formateur référent.

Méthode
  • Apports théorico-cliniques.
  • Analyse des expériences apportées par les participants.
  • Mises en situation, jeux de rôle.
 

Public
et méthode

CONTENU
ET OBJECTIFS

Contenu
Introduction de la formation et constitution du groupe - 1 jour. Les structures conjugales (3 jours).
  • La constitution du couple.
  • Couple et Culture.
  • Les statuts juridiques du couple.

Projet d’enfant et parentalités contemporaines (3 jours).

  • Les parentalités contemporaines : les nouvelles modalités du « faire famille ».
  • Du désir d’enfant à l’accueil de l’enfant réel.
  • Le processus de parentalisation.
  • Les recompositions conjugales/familiales.

Être parent (4 jours).

  • La parentalité est-elle un droit ?
  • Les spécificités des rôles paternels/maternels selon les modèles culturels.
  • Les cycles de vie familiale et ses crises évolutives.
  • Le lien famille-institutions.

La place de l’enfant (4 jours).

  • La place de l’enfant dans la trajectoire sociale et familiale.
  • L’exercice, l’expérience et la pratique de la parentalité à l’épreuve de la vie, bouleversement des rôles et des fonctions.
  • De la vulnérabilité aux troubles de la parentalité et du mode de vie en famille.
  • Ressources, compétences et limites de l’enfant.
  • Rôle et place de la fratrie.
  • Qu’est-ce qu’éduquer un enfant ?

MODULES (CHOISIR UN MODULE AU MINIMUM)
MODULE 1 - SE POSITIONNER ET AGIR EFFICACEMENT FACE AUX CONFLITS ET VIOLENCES FAMILIALES - (UNE APPROCHE SYSTÉMIQUE DES VIOLENCES) 15-16-17 octobre 2018 ou 01-02-03 octobre 2019 OBJECTIFS
  • Appréhender la complexité des situations de violences et y répondre de façon concrète et adaptée.
  • Contextualiser les violences dans leurs différentes dimensions.
  • Communiquer pertinemment avec les différents interlocuteurs concernés par les violences.
  • Repérer la demande et la différencier de la plainte.
  • Repérer les différents niveaux d’intervention.
  • Se positionner professionnellement en tenant compte des enjeux, de la demande et de l’objectif de l’intervention.
  • Poser un cadre de travail opérant.
  • Comprendre le travail dans la dimension d’aide contrainte (sous mandat, envoi par un tiers, …).
MÉTHODE
  • Apports théorico-cliniques.
  • Apports pratiques (jeux, exercices, mises en situations).
  • Étude des situations du terrain et analyse des expériences apportées par les participants.
CONTENU
  • Nuancer sa compréhension des violences grâce à l’approche systémique.
  • Comprendre le processus de la violence et son sens au sein du système familial et des relations conjugales.
  • La violence comme mode relationnel et communicationnel. Les axiomes de la communication.
  • Repérer les causalités circulaires et le « jeu » relationnel au sein des familles.
  • Les causes de la violence conjugale.
  • Le contexte relationnel.
  • Notions de bientraitance et de maltraitance familiale et transgénérationnelle.
  • Les conséquences sur l’exercice parental, l’impact sur les enfants témoins et victimes.
  • Du positionnement à l’intervention : les différents niveaux de positionnement professionnel, les différents niveaux de l’intervention.
  • La place du professionnel et l’éthique de l’intervention.
  • Comprendre comment certaines notions de l’intervention systémique permettent de contourner les obstacles et sortir des situations « bloquées ».

MODULE 2 - ENTRETIEN AVEC LES FAMILLES/ENTRETIEN AVEC LE COUPLE 05-06-07 décembre 2018 ou 11-12-13 décembre 2019 OBJECTIFS
  • Mener une réflexion sur le rôle et les pratiques du professionnel dans sa mission de soutien auprès des parents ou du couple.
  • Apprendre à identifier les compétences des parents.
  • Réfléchir à l’apport des concepts systémiques.
  • Savoir utiliser des techniques d’entretien appropriées.
  • Observer et comprendre la famille comme système complexe et dynamique.
  • Utiliser les processus interactionnels en respectant l’homéostasie familiale.
MÉTHODE
  • Apports théoriques.
  • Analyse des expériences apportées par les participants.
  • Mises en situation, jeux de rôle.
CONTENU L'entretien duel
  • Les différents types d’entretien en fonction de l’objectif poursuivi.
  • Les référents théoriques, indications.
  • La préparation de l’entretien, le cadre, le déroulement, les différentes séquences.
  • L’impact de sa « carte du monde » dans la communication.
  • Le positionnement professionnel.
  • La fonction, le rôle, la place de celui qui a la responsabilité́ de décider et mener un entretien.
  • Les représentations, les valeurs, les modèles personnels concernant un individu, une famille, un couple.
  • La gestion de ses émotions et résonances personnelles.
  • Attitudes et techniques de base.
  • La directivité, la non-directivité, quand les adopter.
  • L’empathie, le seuil d’acceptation.
  • La clarification du message par la reformulation, la synthèse, le questionnement pertinent.
L'entretien familial
  • Les divers contextes d’un entretien familial.
  • L’évaluation, l’orientation, le suivi.
  • La préparation, le cadre, le déroulement.
  • La sensibilisation au fonctionnement d’une famille.
  • Les principaux concepts systémiques.
  • Comment « faire alliance » avec la famille en étant empathique avec chacun de ses membres.
  • Le recadrage positif.
  • La pratique de questions circulaires.

MODULE 3 - ANIMER DES GROUPES DE PARENTS 10-11-12 décembre 2018 ou 19-20-21 juin 2019 OBJECTIFS
  • Comparer les spécificités entre situations duelles et en groupe.
  • Définir les étapes et les modalités de mise en œuvre d'un groupe de parents.
  • Clarifier le positionnement de l'animateur.
  • Disposer d'outils concrets pour animer des groupes de parents.
MÉTHODE
  • Apports théoriques et échange à partir de documents.
  • Mises en situation.
  • Réflexion et partage d’expériences.
  • Témoignage de personnes extérieures animant des groupes de parents.
CONTENU La relation « aidant-aidé »
  • La place et le rôle du professionnel dans une intervention collective.
  • Le processus d’aide mutuelle et de soutien qui émerge des groupes.
  • La spécificité des parents en détresse sociale, économique, psychologique…
Les différents types de groupe
  • La distinction entre les différents types de groupes.
  • Les différentes formes de groupe.

Mise en place d’un groupe

  • La méthodologie.
  • Les différents niveaux d’objectifs.
  • Les étapes de mise en place et les difficultés.
L’animateur
  • La posture humaine, les croyances et le vécu de l’animateur.
  • Les fonctions, les rôles et limites de l’animateur.
  • Les outils de mise en relation.
  • L’intime, le privé, le « socialisable » et la confidentialité.
La vie du groupe
  • Les groupes homogènes/hétérogènes.
  • Les phases du groupe et son évolution au niveau de la confiance, de la cohésion et de l’affectivité.
Les techniques d’animation
  • Développer son propre style.
  • La communication au sein du groupe : les tensions, les rôles, les silences.
  • Les difficultés : les silences, conflits, résistances, l’intensité des affects.
Introduction à la notion d’évaluation  

Objectifs
  • Mieux comprendre les articulations entre parentalité et conjugalité.
  • Cerner les enjeux juridiques et leurs conséquences.
  • Connaître les nouvelles formes de parentalité pour faire évoluer son regard et mieux adapter son accompagnement.
  • Mieux repérer les difficultés rencontrées par les parents et les compétences à solliciter.
  • Appréhender la diversité des références culturelles par rapport à la place de l’enfant et la notion de parentalité.
  • Repérer les incidences de la situation de transplantation dans les pratiques.
  • Reconnaître la place de l’enfant.
 
       

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Ecole des parents et des Educateurs D’ile de France – Service formation
5 impasse Bon secours
75011 Paris
Ou par mail à formation@epe-idf.com

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