epeadmin2025-07-23T09:04:15+00:00

QUE DISENT LES BÉBÉS ? L’EXPRESSION CORPORELLE ET LES DIFFICULTÉS DANS LA MISE EN PLACE DES PREMIERS LIENS (G-R01)
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Enfance, formations courtes, PROFESSIONNELS DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE : DES REPERES POUR ACTUALISER DES PRATIQUES
epeadmin2025-07-24T12:50:05+00:00

TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME – REPÈRES, OUTILS ET ACCOMPAGNEMENT ADAPTE (Z-R13)
Mise à jour le 22 juillet 2025 Programme 2025 et [...]
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L’ENFANT QUALIFIÉ D’AGITÉ DANS UN GROUPE : APPROCHES CORPORELLES (Z-R04)
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epeadmin2025-07-22T15:38:16+00:00

LES COMPÉTENCES PSYCHO-SOCIALES (CPS) : LES DEVELOPPER, LES RENFORCER DANS LES PRATIQUES PROFESSIONNELLES AUPRÈS DES ENFANTS ET DES ADOLESCENTS (G-R11)
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Adolescence, formations courtes, formations sur-mesure, PROFESSIONNELS DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE : DES REPERES POUR ACTUALISER DES PRATIQUES
adminepe2025-07-18T09:01:10+00:00

SENSIBILISATION AU REPÉRAGE DES TROUBLES PSYCHIQUES CHEZ L’ADOLESCENT (Z-R10)
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adminepe2025-07-18T09:00:35+00:00

LA FONCTION D’ACCUEILLANT AU SEIN DES LIEUX D’ACCUEIL ENFANTS/PARENTS (Z-R15)
LA FONCTION D’ACCUEILLANT AU SEIN DES LIEUX D’ACCUEIL ENFANTS/PARENTS (Z-R15)
formations courtes, PROFESSIONNELS DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE : DES REPERES POUR ACTUALISER DES PRATIQUES, Relation parent / professionnel / enfant / adolescent
LA FONCTION D’ACCUEILLANT AU SEIN DES LIEUX D’ACCUEIL ENFANTS/PARENTS (Z-R15)
Mise à jour le 18 juillet 2025Programme 2025 et 2026 [...]