Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.

Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.

Cette formation sera encadrée par :

• Notre référent pédagogique François Simonot : formateur référent en systémique pour EPE Formation depuis 2003.

• Une équipe d’intervenants pluridisciplinaires, salariés du secteur social ou indépendants, formés par notre référent ou à l’école du paradoxe.

MODULE 1

De la théorie à la pratique (jour 1)

• Réactiver ses connaissances.
• Identifier les points à améliorer.
• Renforcer ses acquis.

Les outils de représentation des systèmes (jour 2)

• Présentation des différents outils de représentation des systèmes : génogramme, carte familiale, socio génogramme...
• S’entraîner à représenter des systèmes.
• Les différentes utilités des représentations des systèmes : la mise à distance, la mise en perspective, la transmission...

MODULE 2

L’intervention systémique dans une institution (jour 1)  

• Témoignage et décodage d’un acteur social travaillant avec le modèle systémique dans son institution de petite enfance, auprès des enfants et des familles.
• Décodage de situations avec des paramètres multiples : hiérarchie, équipe, parents, enfants...
• S’exercer au questionnement stratégique systémique dans le contexte d’une institution de petite enfance.

L’intervention en protection de l'enfance (jour 2)  

• Décodage et stratégie dans le cadre de situation de protection de l’enfance.
• L’entretien systémique stratégique sous la contrainte
• Travailler et se positionner avec autant de versions du problème et d’objectifs que de personnes concernées.

MODULE 3

Les métaphores (jour 1)

• Connaître son propre langage métaphorique.
• S’exercer à produire des métaphores.
• Explorer la métaphore de l’autre.

L’intervention avec des acteurs multiples (jour 2)

• Appréhender le Constructivisme et composer avec plusieurs visions du monde
• Mettre en œuvre le concept du « constructivisme » au niveau de la relation d’aide.
• Identifier les 3 niveaux de décodages : constructiviste, systémique et stratégique
• Prendre en compte l’ensemble des acteurs (les familles, les institutions),le contexte et l’environnement avec leur logique d’analyse et  leurs modes d’intervention.

MODULE 4

L’entretien pluriel, couple, famille, institution (jour 1 et 2)

• Consolider les apprentissages réalisés durant les modules antérieurs
• S’exercer au décodage systémique.
• Pratiquer l’entretiens stratégique
• Confirmer son propre style
• Repérer ses points faibles

DATES

• 13-14 mars 2025
• 10-11 avril 2025
• 15-16 mai 2025
• 19-20 juin 2025