Description du projet
L’IMPORTANCE DU JEU DANS LES INTERACTIONS PARENTS-ENFANTS ( G-P01)
Infos pratiques
Durée
2 JOURS
Lieux
Dates
A DEFINIR /
Tarif
INTRA
A définir en fonction du projet
Public
Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap.
Notre organisme de formation met tout en œuvre pour adapter ses dispositifs de formation aux personnes en situation de handicap.
Nous vous proposons :
• De vous accueillir et de vous accompagner individuellement.
• D’identifier vos besoins spécifiques au regard de votre situation de handicap.
• De mettre en œuvre les adaptations pédagogiques et/ou matérielles nécessaires.
• Vous aider à construire votre parcours de formation à l’EPE-IDF.
Prérequis
Méthode
- Apports théoriques
- Mises en situation
- Partage des connaissances et des expériences des participants
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Tous les détails ICI
Public
et méthode
CONTENU
ET OBJECTIFS
Contenu
Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.
Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.
Cette formation sera animée par un professionnel de l'enfance.
JOUR 1
Théorie d’attachement
- Concept, types d’attachements, (John Bowlby-Mary Ainsworth), Caractéristiques qui favorisent un Attachement sécure, Les facteurs favorisant l'interruption des processus d'attachement, concept de MIO (Modèles Internes Opérants).
Définition de « parentalité » :
- « La pratique de la parentalité » ( Didier Anzieu) notion de caregiving
- « Les styles parentaux » - Diane Baumirnd , Eleanor Maccoby
- « Les Jeux d’attachement » : Les Neuf formes du jeu d’attachement - Aletha Solter
- « La parentalité consciente » “ aware parenting” - Aletha Solter .
- « La Parentalité positive » - Isabelle Filliozat
JOUR 2
Autour de l’enfant
- « Les besoins affectifs fondamentaux des enfants » - Isabelle Filliozat
- « Le cerveau de l’enfant » - Catherine Guéguen
- Le rôle du jeu dans le développement de l’enfant : l’enfant et le jeu de 0 à 3 ans et l’évolution du jeu de 4 à 10 ans »
Objectifs
- Utilisation du jeu pour accompagner l'enfant dans son développement psycho-affectif en favorisant le développement de la sensibilité parentale.
- Utiliser les espaces de jeux pour aider les parents à l’élaboration des problématiques liées au caregiving parental (parentalité consciente) et développer une meilleure mentalisation et conscience réflexive.