Description du projet

Mise à jour
2 Avril 2025
Programme 2025-2026

CERTIFICATION CONSEIL CONJUGAL ET FAMILIAL (C-L09)

Public

Méthode

Contenu

Objectif

Pré-inscription

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Infos pratiques

Durée

400 heures (et au minimum 80 heures de stages pratiques)

Lieux
École des Parents et des Éducateurs d’Île-de-France
5, impasse Bon Secours 75543 Paris Cedex 11

Dates

DU 16 JUIN 2025 AU 16 OCTOBRE 2026 /

Tarif

Formation continue (financement employeur) : 8 800 €

Prise en charge personnelle (CPF / financement individuel) : 7 700 €

   

Public
Selon l’article 6 l’arrêté du 3 décembre 2010 « relatif à la formation des personnels intervenant dans les centres de planification ou d’éducation familiale et dans les établissements d’information, de consultation ou de conseil familial », la formation de CCF est accessible aux candidats justifiants : • Soit d’un diplôme enregistré au moins au niveau III du répertoire nationale des certifications professionnelles dans les domaines suivants : médical, paramédical, social, éducatif, psychologique, juridique, d’animation ; • Soit d’une attestation de formation « Éducation à la vie » et justifiant de 200 heures d’activités d’accueil, d’informations relatives à la vie sexuelle, relationnelle et familiale. A NOTER : l’arrête de 2010 date d’avant la révision de la nomenclature des diplômes. Le niveau III indiqué ci-dessus correspond à un niveau 5 actuel. Dispositions générales L’admission en formation est organisée par l’établissement sur la base de son règlement propre. Les modalités pratiques de sélection comprennent dans un premier temps, une admissibilité sur dossier et, dans un second temps, une épreuve d’admission sous la forme d’un entretien d’une heure. Les modalités d’admission sont : • Remplir les conditions d’accès telles que définies à l’article 6 de l’arrêté du 3.12.2010 • Avoir satisfait à un entretien oral avec un psychologue et un professionnel CCF En effet, des compétences et savoirs-être spécifiques sont indispensables pour mener à bien la formation de CCF et doivent faire l’objet d’une évaluation préalable dans l’intérêt même du candidat. La procédure de sélection des candidats à l’entrée en formation repose donc sur la nécessité, pour l’établissement de formation : • De vérifier que le projet de formation du candidat est en cohérence avec l’exercice de la profession vers laquelle il s’engage, qu’il a les aptitudes et l’appétence pour cette profession compte tenu du contexte de l’intervention et de la nécessité du contact avec les publics pris en charge et au travail en équipe • De repérer d’éventuelles incompatibilités du candidat avec l’exercice professionnel ainsi que son potentiel d’évolution personnelle et professionnelle • De s’assurer que le candidat adhère au projet pédagogique de l’établissement de formation. L’EPE-IDF fait systématiquement connaître la date limite des inscriptions aux sélections. Cette date s’impose à tous les candidats (y compris les candidats ayant préalablement obtenu une partie du diplôme par la validation des acquis de l’expérience et souhaitant s’engager dans un parcours de formation.). Une réunion de présentation de la formation sera proposée selon un calendrier établit par l'EPE-IDF. À cette occasion, un livret d’accueil est remis à chaque candidat. Dans un premier temps, le candidat devra participer à une réunion de présentation de la formation. Dans un deuxième temps, le candidat déposera un dossier auprès de l’établissement de formation. Ce dossier doit comporter : * Une lettre de motivation * Un curriculum vitae présentant, de façon détaillée, la trajectoire personnelle et professionnelle, en incluant la formation initiale et continue * Les photocopies de tous les diplômes et documents justifiant que le candidat remplit les conditions d’accès à la formation. L’établissement de formation accuse réception du dossier et convoque le candidat à l’épreuve orale d’admission. Avant leur convocation à l’épreuve d’admission, l’établissement de formation porte à la connaissance des candidats le nombre de places disponibles et leur diffuse le règlement d’admission ; ce dernier précise notamment les conditions et modalités de sélection des candidats pour chacune des voies de formation. L’épreuve d’admission prendra la forme d’un entretien d’une heure avec un jury composé d’un professionnel CCF et d’un psychologue. Cet entretien comportera un temps de 15 minutes de présentation de son parcours et de ses motivations à entrer en formation et un temps de 45 minutes d’échanges avec le jury. En revanche, l’entretien ne vise pas à vérifier à nouveau les prérequis de niveau attestés par les diplômes détenus. Chaque établissement de formation met en place une commission d’admission. À l’EPE-IDF, la commission d’admission est composée du directeur de l’établissement ou de son représentant, du responsable pédagogique de la formation de CCF et d’un conseiller conjugal et familial membre de l'équipe pédagogique. Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap. Notre organisme de formation met tout en œuvre pour adapter ses dispositifs de formation aux personnes en situation de handicap. Nous vous proposons : • De vous accueillir et de vous accompagner individuellement. • D’identifier vos besoins spécifiques au regard de votre situation de handicap. • De mettre en œuvre les adaptations pédagogiques et/ou matérielles nécessaires. • Vous aider à construire votre parcours de formation à l’EPE-IDF.  

Prérequis
Tout demandeur d’emploi, salarié(e), toute personne souhaitant une reconversion professionnelle, possédant les prérequis de l’arrêté du 03/12/2010.  

Méthode
  • Apports théoriques.
  • Mises en situation.
  • La méthodologie d’entretien par l’analyse des mises en situation.
Notre organisme de formation s’engage à former des professionnels dans la construction de compétences adaptées à la complexité des situations sociales. Notre école ambitionne ainsi de proposer des parcours de formation favorisant la meilleure adéquation entre pratique professionnelle et formation. Dans le respect des référentiels de formation, l’approche pédagogique retenue relève de l’andragogie et de la pédagogie de l’expérience, dans une recherche permanente d’équilibre entre théorie et pratique. Cette approche vise à se rapprocher au mieux des situations professionnelles vécues et à répondre aux besoins spécifiques en compétences faîtes de savoirs, savoir-faire et savoir-être. L’approche pédagogique retenue met en exergue la progression de l’étudiant tout au long de son parcours de formation selon trois étapes principales : • Connaître et comprendre l’environnement professionnel • Expérimenter et analyser • Maîtriser et formaliser  

Public
et méthode

CONTENU
ET OBJECTIFS

Contenu

Retrouvez tout le contenu détaillé de la formation ici

Description des modalités d'acquisition de la certification par capitalisation des blocs de compétences et/ou par correspondance: RNCP40370BC01 - Conduite d'entretiens dans une approche psycho-sociale (counselling) auprès de personnes, couples et familles dans le champ de la vie affective, relationnelle et sexuelle. Modalités d'évaluation :
  • Mise en situation reconstituée.
  • Échange de questions-réponses avec le jury à l'issue de la mise en situation.
  • Rédaction d'un rapport d'observation.
RNCP40370BC02 - Mise en oeuvre d'actions collectives dans le champ de la vie affective, relationnelle et sexuelle, auprès de différents public. Modalités d'évaluation :
  • Mise en situation réelle ou reconstituée.
  • Rédaction d'un rapport d'observation.
RNCP40370BC03 - Promotion de la vie affective, relationnelle et sexuelle, au sens de l’OMS et enjeux de la fonction de conseiller conjugal et familial. Modalités d'évaluation :
  • Rédaction d'un écrit professionnel.
  • Présentation orale de l'écrit professionnel devant jury.
RNCP40370BC04 - Accompagnement des personnes dans le champ de la santé sexuelle. Modalités d'évaluation :
  • Épreuves écrites (contrôle de connaissances, études de cas pratiques).
RNCP40370BC05 - Accompagnement des personnes concernées par des situations de violence. Modalités d'évaluation :
  • Études de cas pratiques.
RNCP40370BC06 - Accompagnement des personnes dans le champ de la conjugalité et de la parentalité.
  • Études de cas pratiques.

L’obtention de la certification est conditionnée à la validation des six blocs de compétences.

Objectifs
Activités visées : Les CCF accueillent les personnes lors d’entretiens de "counselling", recueillent les informations nécessaires à la production d’une analyse conjointe de la situation et co-construisent un plan d’action avec les personnes. Dans le cadre de l’évaluation, ils identifient les ressources du territoire pour orienter la personne vers les partenaires adaptés, et repèrent les indicateurs de vulnérabilité nécessitant la mise en œuvre d’actions spécifiques. Les CCF mettent en œuvre des actions collectives dans une optique de prévention et de sensibilisation dans ses champs de spécialisation (santé sexuelle, violences, conjugalité, parentalité…). Ils conçoivent les projets d’animation collective, de la construction des supports à l’évaluation de leur intervention. Ils animent également des groupes de paroles à l’aide de techniques permettant le partage de vécus des participants. Par des actions individuelles ou collectives, les CCF accompagnent les personnes dans leurs questionnements ou problématiques liées aux questions de santé sexuelle, de conjugalité et de parentalité. Ils accompagnent et favorise une prise en charge effective des personnes concernées par des situations de violence. Ils mènent des entretiens pré et post IVG. Ils participent activement au développement de projets en faveur de la promotion de la vie affective, relationnelle et sexuelle. Selon leur contexte d’exercice, les CCF travaillent au sein d'une équipe pluri-professionnelle et sont en lien avec des partenaires du territoire. Ils initient, participent, pilotent des actions collectives et de groupes, dans une dynamique d’équipe, de partenariat et de réseau en favorisant l’implication des personnes. Par une posture de veille professionnelle, les CCF développent une expertise en matière de santé sexuelle, prévention et accompagnement des situations de violences, conjugalité et parentalité. Ils se forment tout au long de leur vie professionnelle pour développer leurs connaissances et ajuster leurs pratiques aux évolutions sociétales. Dans le respect du cadre éthique et des règles déontologiques du métier, les CCF analysent leur posture professionnelle. Compétences attestées :
  • Accueillir la ou les personnes, en clarifiant le cadre de l'entretien, et en mobilisant des techniques d'écoute active et de communication bienveillante, afin d'instaurer une relation de confiance
  • Adapter son intervention en fonction du public accueilli (enfants, adolescents, couple, en situation de handicap, allophone, MNA...), en ajustant les outils d'accompagnement, afin d'assurer un cadre d'entretien inclusif à toute personne
  • Recueillir des informations, en mobilisant les techniques de l'écoute active, afin de comprendre la demande et les besoins de la ou des personnes(s)
  • Produire une analyse conjointe de la situation avec la ou les personne(s) en s'appuyant sur les ressources et potentialités de la ou des personne(s), et sur des éléments théoriques et réglementaires, afin qu'elles opèrent des choix adaptés à leur situation
  • Orienter la ou les personnes selon leur profil et situation, en transmettant des informations sur les partenaires et structures spécialisé.es, afin de permettre une prise en charge effective
  • Repérer les indicateurs de vulnérabilité et engager d’éventuelles actions, en situant sa responsabilité professionnelle à travers la connaissance du cadre légal et des structures relais, pour assurer le respect de leur choix et la protection de personnes
  • Evaluer les effets de son intervention tout au long de l'entretien, en questionnant la ou les personne(s) accueillie(s), afin de s'assurer de la bonne compréhension des informations échangées
  • Clôturer un entretien, en résumant les informations partagées et les pistes identifiées, afin de garantir des échanges constructifs
  • Analyser sa posture professionnelle dans la relation d'aide, en respectant le cadre éthique et les règles déontologiques du métier (Charte de l'ANCCEF en référence), afin d'assurer un cadre professionnel aux personnes
  • Construire le déroulé d’une séance d’information ou de sensibilisation, en appliquant une méthodologie pédagogique adaptée au public cible (personnes porteuses de handicap, jeunes, professionnels, allophone...), afin de s'assurer de l'atteinte des objectifs de l'intervention
  • Introduire son intervention, en clarifiant le cadre et en mobilisant des techniques d'animation adaptées, afin de favoriser l'expression des participants
  • Animer une séance d'information ou de sensibilisation, en utilisant des techniques d’animation interactives et en assurant la régulation des échanges, afin de faciliter la participation et la production de savoirs collectifs
  • Evaluer l’efficacité d’une animation de groupe ou de séance d’information en utilisant les outils adaptés, afin d'engager des actions correctives si nécessaires
  • Analyser sa posture professionnelle lors de l'animation, en respectant le cadre éthique et les règles déontologiques du métier (Charte de l'ANCCEF en référence), afin d'assurer un cadre professionnel aux personnes
  • Animer un groupe de parole, en mobilisant des techniques permettant le partage de vécus, afin de favoriser une analyse collective des problématiques évoquées
  • Collaborer avec une équipe, en mobilisant des capacités d'écoute et de conciliation, afin de favoriser l'atteinte des objectifs
  • Repérer les enjeux que soulève la pratique du CCF, en mobilisant ses connaissances et observations, afin de développer son analyse réflexive du métier
  • Réaliser une veille professionnelle, via des sources institutionnelles et partenariales, afin d'avoir une connaissance actualisée des politiques sociales, familiales et de santé sexuelle en vigueur
  • Elaborer un diagnostic social et territorial, en mettant en oeuvre la méthodologie adéquate (recherche-action, questionnaires, entretiens...), afin de participer à la résolution de problématiques spécifiques
  • Développer son réseau professionnel et partenarial, en identifiant les structures pertinentes (institutions, associations, financeurs...) afin de permettre la mise en œuvre d'actions dans le champ du CCF
  • Concevoir des préconisations concrètes et réalisables, en précisant leurs objectifs et moyens d'évaluation, afin de promouvoir la VARS
  • Produire une argumentation, en maîtrisant les différents registres d'expression écrite et orale, afin de promouvoir la VARS
  • Mettre à disposition des personnes des informations objectives sur les infections sexuellement transmissibles, les moyens de contraception, la grossesse, l'accouchement dans le secret et l'avortement, en appréhendant la démarche de réduction des risques, afin de favoriser un choix éclairé.
  • Informer sur l'anatomie génitale, la physiologie de la reproduction et de la réponse sexuelle humaine, en mobilisant des supports adaptés, afin de permettre aux personnes de connaître leur corps et leur sexualité.
  • Identifier les dysfonctionnements sexuels, en s'appuyant sur les éléments partagés par la ou les personne(s), afin de permettre une prise en charge sexologique.
  • Mener des entretiens pré-IVG, en identifiant les éléments de contexte (pressions, ressources matérielles, entourage...), afin de s'assurer du choix de la personne et des conditions de réalisation de l'acte.
  • Aider les personnes, en accompagnant leurs questionnements autour des sexualités et identités de genre, afin de promouvoir une vision positive et inclusive de la sexualité.
  • Analyser le faisceau d'indicateurs, en favorisant leur expression et en portant attention aux signes non-verbaux, afin de repérer les situations de violence ou de maltraitance.
  • Identifier les mécanismes d’emprise et les situations de non-consentement, en mobilisant avec les personnes concernées une analyse des places objet/sujet, afin de favoriser la prise de conscience des personnes.
  • Mobiliser les connaissances du cadre légal, en situant les responsabilités au regard des actes et en explicitant les procédures, afin de permettre aux personnes de faire un choix en conscience.
  • Evaluer le degré d'urgence d'une situation, au regard des éléments évoqués, des enjeux de maintien du lien et du cadre légal, afin d'alerter les instances concernées (parents, communauté éducative, protection sociale et de l'enfance, police, etc).
  • Permettre un accompagnement spécifique des situations de violences intrafamiliales, en tenant compte de leurs effets sur les enfants et en mobilisant les dispositifs de protection au regard de leurs besoins fondamentaux, pour offrir un soutien à la parentalité et aux fratries.
  • Évaluer les problématiques individuelles des auteurs de violence, en mobilisant les données sociologiques et psychologiques, afin de permettre un meilleur repérage des facteurs déclenchant de la violence, et une prise en charge socio-éducative et thérapeutique.
  • Analyser les questions de désir d'enfant, en les situant dans les normes sociétales (homoparentalité, grossesse adolescente, injonction à la maternité...), afin de permettre aux personnes de clarifier leur projet.
  • Mettre à disposition des personnes des informations objectives sur les possibilités réglementaires (PMA, adoption, GPA...), afin de mobiliser des ressources adaptées.
  • Accompagner les familles autour des enjeux éducatifs et dans l'exercice de la parentalité, en permettant l'expression des problématiques et l'élaboration de stratégies, afin de prévenir le mal-être et les violences éducatives.
  • Aider les personnes à gérer des situations de crise intra-familiale, en prenant en compte leurs enjeux respectifs, afin de favoriser une résolution non-violentes des conflits.
 

La certification de conseiller conjugal et familial a été enregistrée au RNCP (Répertoire National de Certification Professionnelle) suite à la décision de la Commission de la certification professionnelle du 28 mars 2025. Date d'échéance de l'enregistrement : 28 mars 2030. Date de dernière délivrance possible de certification : 27 mars 2034. (fiche RNCP40370) : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40370/

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6 Code(s) NSF : 332t : Aide, conseil, orientation, soutien socio-éducatif Code(s) ROME :
    • K1101 - Accompagnement et médiation familiale
    • 332 : Travail social
Formacode(s) :
    • 44007 : Conseil familial conjugal

Objectifs et contexte de la certification

Le métier de Conseiller conjugal et familial (CCF) consiste à exercer – auprès des jeunes, des femmes, des couples et des familles – des activités d’information, d’orientation et d’accompagnement dans tous les domaines liés à la vie affective et sexuelle, aux conduites à risques, aux discriminations, aux violences (sexuelles, sexistes, de couple...), aux problèmes relationnels dans le couple et dans la famille. Les CCF s’inscrivent dans le cadre de la promotion de la santé et de l’approche globale des personnes en matière d’éducation à la sexualité. Ils s’appuient sur l’analyse de pratique, la formation continue, le travail en réseau et le cadre déontologique de l'écoute active pour répondre au plus juste aux besoins des personnes. Les activités des CCF sont régies par l’arrêté du 3 décembre 2010 relatif à « la formation des personnels intervenant dans les centres de planification ou d’éducation familiale et dans les établissements d’information, de consultation ou de conseil familial ».

Liens avec d'autres certifications professionnelles, certifications ou habilitations :

Voir : https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40370/

Taux d’insertion professionnelle :

53.12 % des bénéficiaires (17/32) ont trouvé un emploi en tant que conseiller conjugal et familial dans les 6 mois après l’obtention de leur qualification. 96,87 % des bénéficiaires (17/32) étaient en emploi dans les 6 mois après l’obtention de leur qualification. 62.50 % des bénéficiaires (20/32) ont trouvé un emploi en tant que conseiller conjugal et familial dans les 12 mois après l’obtention de leur qualification. 100 % des bénéficiaires (32/32) étaient en emploi dans les 12 mois après l’obtention de leur qualification. (Sources : EPE FORMATION - Ces taux d’insertion professionnelle concernent les titulaires de la qualification de conseiller conjugal et familial pour les promotions de 2019 à 2023).
Année d'obtention de la certification Nombre de certifiés Nombre de certifiés à la suite d’un parcours vae Taux d'insertion global à 6 mois (en %) Taux d'insertion dans le métier visé à 6 mois (en %) Taux d'insertion dans le métier visé à 2 ans (en %)
2023 36 6 93 67 -
2022 26 0 88 60 -
2021 56 0 90 63 66
       

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Le bulletin d’inscription ( il vous sera envoyé par email ) doit être accompagné :
- Soit d’un bon de commande
- D’un accord de prise en charge de l’correspondant ou de l’OPCA du montant du prix de l’action de formation
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Ecole des parents et des Educateurs D’ile de France – Service formation
5 impasse Bon secours
75011 Paris
Ou par mail à formation@epe-idf.com

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