Description du projet


LES TROUBLES DU COMPORTEMENT DE L’ENFANT (G-R08)

Public

Méthode

Contenu

Objectif

Pré-inscription

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Infos pratiques

Durée

A DEFINIR

Lieux
SEULEMENT EN INTRA

Vous ne pouvez pas vous y inscrire à titre individuel. Elle s’adresse à un collectif de travail. Elle peut être menée en présentiel dans vos locaux ou en distanciel. Si vous souhaitez l’organiser au sein de votre structure, merci d’adresser un mail à : formation@epe-idf.com

Dates

A DEFINIR /

Tarif

INTRA

A définir en fonction du projet

Public
  • Travailleurs socio-éducatifs
  • Personnels des services de l’aide sociale à l’enfance des internats sociaux
  • Personnels des centres sociaux des établissements scolaires

Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap. Notre organisme de formation met tout en œuvre pour adapter ses dispositifs de formation aux personnes en situation de handicap.

Nous vous proposons :

• De vous accueillir et de vous accompagner individuellement.

• D’identifier vos besoins spécifiques au regard de votre situation de handicap.

• De mettre en œuvre les adaptations pédagogiques et/ou matérielles nécessaires.

• Vous aider à construire votre parcours de formation à l’EPE-IDF.  

Prérequis
Aucun

Méthode
  • Apports théoriques
  • Vignette clinique du formateur et des stagiaires
  • Mises en situation.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Tous les détails ICI

Public
et méthode

CONTENU
ET OBJECTIFS

Contenu
Formateurs experts

Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.

Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.

Cette formation sera animée par un formateur en éducation et intervention sociale

Rappel théorique

  • Les grandes conceptions du développement. de l’enfance à l’adolescence
  • Les organisateurs de «Spitz», le processus de maturation de «Winnicott»
  • Le développement psycho-affectif et le bain d’affect avec «Freud»

Les grands ensembles psychopathologiques chez l’enfant

  • Définition des troubles du comportement chez l’enfant en distinguant ce qui appartient à un processus psychopathologique, à une évolution normale, ou à un phénomène réactionnel
  • Les mensonges : le mensonge utilitaire, le mensonge «névrotique»
  • Les notions importantes pour envisager le vol sous l’angle du trouble ou de la pathologie : la notion de propriété ; l’intériorisation de l’interdit ; le contexte psychopathologique du vol
  • La fugue de l’enfant et les antécédents de ruptures itératives et précoces
  • Idées suicidaires, conduites suicidaires de l’enfant ; traduction par des troubles des différentes sphères (troubles oroalimentaires, sphinctériens, du sommeil, du comportement, psychosomatiques) ou par des troubles à expression psychique
  • Les manifestations agressives développementales banales ; les conduites agressives pathologiques, insultes, crises clastiques avec bris d’objets, agressions sur des personnes déclenchées par des frustrations ou des contraintes
  • Comportements sexuels pathologiques
  • L’instabilité psychomotrice, l’hyperactivité
  • Les modalités d’accompagnement d’un enfant porteur de troubles du comportement

Méthodologie de l’observation

  • La compréhension psychologique de l’enfant et de ses troubles par la technique de l’entretien et du génogramme
  • Mise en place des fonctions contenantes et de maternage
  • Repérage de la souffrance masquée derrière l’excitation
  • Reconnaissance du mouvement interne ayant conduit au passage à l’acte
  • Accompagnement des parents et orientation thérapeutique
  • L’organisation institutionnelle et le soin
  • L’axe thérapeutique de la prise en charge
  • La bientraitance

Objectifs
  • Connaître les principaux troubles à expression comportementale de l'enfant
  • Être informé de l'influence de la structure familiale et des transmissions inter et transgénérationnelles
  • Avoir une approche plus professionnelle auprès d'enfants présentant des pathologies de l'agir, ainsi qu'auprès de leurs parents

Se pré-inscrire

Attention : cette démarche n'est qu'une pré-inscription. Afin de procéder à votre inscription définitive, vous devez nous faire parvenir le devis signé ou l'accord de prise en charge signé par votre employeur.

  • Vous
  • Choix pour l'inscription
  • Bulletin d’inscription
  • Facturation
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Bulletin d’inscription

Vous financez vous-même votre formation

Le bulletin d’inscription ( il vous sera envoyé par email ) doit être accompagné :
- Soit d’un bon de commande
- D’un accord de prise en charge de l’correspondant ou de l’OPCA du montant du prix de l’action de formation
Vous pouvez envoyer le bulletin d’inscription accompagné de l’accord de prise en charge à :
Ecole des parents et des Educateurs D’ile de France – Service formation
5 impasse Bon secours
75011 Paris
Ou par mail à formation@epe-idf.com

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Accord de prise en charge OPCA :

Devis

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