Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.

Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.

Cette formation sera animée par un professionnel de la relation d'aide et d'accompagnement

Enjeux du développement des compétences psychosociales chez les enfants et les adolescents

Un déterminant majeur dans le champ de la prévention et de la promotion à la santé, un facteur essentiel de santé globale, un outil pertinent dans le champ des troubles anxieux, des conduites à risques, des addictions, des comportements violents.

Définition

• • Classification des compétences psychosociales, un processus qui se travaille tout au long de la vie en individuel ou en collectif, renforcement de l’estime de soi, de l’autonomie, de la socialisation, de l’adaptabilité aux aléas de l’existence.
  • Instaurer un cadre propice à la mise en place d’un atelier basé sur une pédagogie participative et expérientielle
  • Définir les objectifs.
  • Constituer un groupe : âge, profil, taille du groupe…
  • Groupe à entrée et sortie permanente ou groupe fermé ?
  • Temporalité et régularité.
  • Animer seul ou à plusieurs ? Pratiques professionnelles et place de l’équipe.

La place des intervenants

• • • Contexte institutionnel.
    • Posture professionnelle.

La place des outils en médiation, expérimentation

• • • Choix des CPS à travailler.
    • Déroulé d’un atelier avec utilisation d’un outil de médiation ou création de son propre outil.