Description du projet
Mise à jour le 22 juillet 2025
Programme 2025 et 2026
TROUBLES DU SPECTRE DE L’AUTISME – REPÈRES, OUTILS ET ACCOMPAGNEMENT ADAPTE (Z-R13)
Infos pratiques
Durée
3 JOURS / 21 HEURES
Lieux
Cette formation est également proposée en INTRA. Vous ne pouvez pas vous y inscrire à titre individuel. Elle s’adresse à un collectif de travail. Elle peut être menée en présentiel dans vos locaux ou en distanciel. Si vous souhaitez l’organiser au sein de votre structure, merci d’adresser un mail à : formation@epe-idf.com
Dates
03-04-05 NOVEMBRE 2025 / 02-03-04 NOVEMBRE 2026 /
Tarif
ENTREPRISE/OPCO : 915 €
INDIVIDUEL : 825 €
INTRA
A définir en fonction du projet
Public
- Médecin
- Infirmier
- Puéricultrice
- Psychomotricien
- Éducateur de jeunes enfants
- Éducateur spécialisé
- Orthophoniste
- Auxiliaire de vie scolaire
Accessibilité de nos formations aux personnes en situation de handicap. Notre organisme de formation met tout en œuvre pour adapter ses dispositifs de formation aux personnes en situation de handicap.
Nous vous proposons :
• De vous accueillir et de vous accompagner individuellement.
• D’identifier vos besoins spécifiques au regard de votre situation de handicap.
• De mettre en œuvre les adaptations pédagogiques et/ou matérielles nécessaires.
• Vous aider à construire votre parcours de formation à l’EPE-IDF.
Prérequis
Méthode
- Apports théoriques et cliniques
- Analyse d’études de cas des participants
- Vignettes cliniques du formateur
MODALITÉS D’ÉVALUATION
Tous les détails ICI
Public
et méthode
CONTENU
ET OBJECTIFS
Contenu
Tous nos formateurs ont une pratique de terrain en tant que psychologues cliniciens, psychologues du travail, psychanalystes, avocats, juristes, médiateurs familiaux, éducateurs de jeunes enfants, anthropologues, sociologues, consultants, etc.
Experts et praticiens, ils vivent sur le terrain les évolutions en cours du secteur social et médico-social et expérimentent les outils qu’ils proposent en formation.
Cette formation sera animée par un psychologue
Diagnostic de l'autisme - caractéristiques
- Le repérage des signes d’alerte des TSA.
- Particularités sensorielles et cognitives.
Les besoins de l'enfant et de sa famille
- le quotidien des familles
- la famille comme expert
Motiver l'enfant pour favoriser la coopération
Troubles du comportement : compréhension et intervention (analyse fonctionnelle)
Histoire de l'autisme
Les recommandations de bonnes pratiques enfant et adulte
Les stratégies d'accompagnement recommandées (ABA, TEACCH, ESDM)
Les outils de communication (CAA)
Les stratégies pour favoriser l'autonomie
Le Projet d'Accompagnement Personnalisé (PAP)
- Évaluation des besoins
- Définition des objectifs opérationnels
- Suivi des objectifs et réévaluation
Objectifs
- Connaître et comprendre les spécificités des TSA Favoriser la coopération de la personne TSA
- Accompagner l'enfant et la famille
- Être sensibilisé aux recommandations de bonnes pratiques professionnelles
- Découvrir les stratégies éducatives adaptées et recommandées
- Adapter son accompagnement aux besoins de la personne
- Construire un projet personnalisé adapté
Délai d’accès à la formation pour les formations inter-entreprises (durée estimée entre votre demande de renseignements ou votre demande de préinscription et le début de la formation) : votre demande de préinscription ou votre demande de renseignements sera traitée sous 72 heures.