Les thématiques
BLOCS DE COMPÉTENCES ÉLIGIBLES AU CPF (Compte Personnel de Formation)
Chargé de projets de formation et d’enseignement – RNCP 39842
Chargé de projets de formation et d’enseignement – RNCP 39842
PROFESSIONNELS DE L’ENFANCE ET DE L’ADOLESCENCE
Enfance
L’enfant qualifié d’agité dans un groupe : approches corporelles
Les troubles du comportement de l’enfant (SEULEMENT EN INTRA)
Attachement, détachement et séparation : accompagner l’enfant (SEULEMENT EN INTRA)
Évaluation des signes de souffrance psychologique de l’enfant de moins de 3 ans (SEULEMENT EN INTRA)
Relation parent / professionnel / enfant / adolescent
Co-construire la relation entre parents et professionnels de l’enfance
La fonction d’accueillant au sein des lieux d’accueil enfants/parents
PROBLÉMATIQUES FAMILIALES, SOCIALES ET CULTURELLES
Violences
Enfant témoin de violences conjugales
Violences conjugales : Intervenir auprès des agresseurs, une approche franco-canadienne
Violences conjugales : Intervenir auprès des enfants, une approche franco-canadienne
Violences conjugales : Intervenir auprès des victimes, une approche franco-canadienne
ACCOMPAGNEMENT DES PRATIQUES PROFESSIONNELLES
Systémie et travail social
Mettre les outils de l’approche systémique au service du manager (SEULEMENT EN INTRA)
Accueillir, orienter et intervenir
Écoute et aide à distance au téléphone (SEULEMENT EN INTRA)
Accueillir, orienter les personnes en situation de précarité
Difficultés psychologiques, traumatisme psychique : repérer et accompagner les personnes
Art-thérapie et danse thérapie : développer la confiance et l’estime de soi de publics fragilisés
La manipulation : la comprendre et mieux la gérer
Entretien avec les familles / entretien avec le couple
Les professionnels du secteur médico-social face aux addictions (SEULEMENT EN INTRA)
Sensibilisation au repérage des conduites prostitutionnelles chez les mineurs (SEULEMENT EN INTRA)
L’argent, l’usager et le travailleur social
La gestion des conflits (SEULEMENT EN INTRA)
Émotions et posture professionnelle
Gérer son stress (SEULEMENT EN INTRA)
Bien-être professionnel : prendre soin de soi, de l’autre et de la relation d’accompagnement
Proximité et juste distance dans la relation d’aide et d’accompagnement
Mettre en place un dispositif de réussite scolaire (SEULEMENT EN INTRA)
Programme de prévention de la violence à l’école (SEULEMENT EN INTRA)
La fratrie, une ressource pour bien grandir (SEULEMENT EN INTRA)
SOFTSKILLS
Émotions et posture professionnelle
Bien-être professionnel : prendre soin de soi, de l’autre et de la relation d’accompagnement
La gestion des conflits : outils et méthodes pour les travailleurs sociaux
Développer son affirmation de soi et ses compétences relationnelles
Gestion du stress : comprendre, prévenir et agir pour un mieux-être professionnel
Nos formations courtes
Nos formations courtes sont conçues pour répondre aux besoins individuels de formation des professionnels du secteur social, médico-social, éducatif et des collectivités de gagner en efficacité personnelle et professionnelle.
INDICATEUR DE PERFORMANCE 2025
Taux d’atteinte par les bénéficiaires des objectifs évaluables de nos formations courtes inter-entreprises :
- Acquis : 98.61 % (96.77 % en 2024 et 79.86 % en 2023)
- En cours d’acquisition : 1.39 % (2.43% en 2024 et 20.14% en 2023)
Taux d’atteinte par les bénéficiaires des objectifs évaluables de nos formations courtes intra-entreprise :
- Acquis : 87.50 % (85.50 % en 2024 et 81.8 % en 2023)
- En cours d’acquisition : 12.50 % (14.50 % en 2024 et 18.2% en 2023)
La nature de nos évaluations de fin de formation (quizz, QCM, étude de cas, mise en situation etc.) est précisée sur l’attestation de fin de formation par le formateur.
Les indicateurs de performance
Enquêtes de satisfaction
Toutes les formations
LES ÉCRITS PROFESSIONNELS (Z-A23) EN DISTANCIEL SEULEMENT
Mise à jour le 12 août 2026 Programme 2026 [...]
INTERVENANTS EN ESPACES DE RENCONTRES – EXPÉRIMENTES (formation 2027)
Mise à jour le 11 août 2026 Programme 2027 [...]
PERFECTIONNEMENT A LA PRATIQUE DE L’INTERVENTION SYSTÉMIQUE, D’INTERVENTION STRATÉGIQUE ET PARADOXALE (ISP) (G-A02)
Mise à jour le 18 juillet 2025 Programme 2026 [...]